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01/07/2025

Candidatos que desejam participar da Prova Nacional Docente (PND) devem fazer o pedido de isenção pelo sistema online do MEC

O prazo para solicitar isenção da taxa de inscrição da Prova Nacional Docente (PND) já está aberto e vai até o dia 4 de julho de 2025. A solicitação deve ser feita exclusivamente pelo sistema do Ministério da Educação (MEC), conforme previsto no edital nº 72/2025.

Estarão isentos da taxa os seguintes grupos:

Estudantes habilitados e inscritos no Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (Enade) 2025 por suas instituições de ensino;
Participantes em situação de vulnerabilidade socioeconômica, inscritos no Cadastro Único para Programas Sociais (CadÚnico);
Doadores de medula óssea cadastrados em entidades reconhecidas pelo Ministério da Saúde.

Caso o pedido de isenção seja indeferido, o candidato poderá apresentar recurso entre os dias 7 e 11 de julho.

O pedido de isenção é uma etapa obrigatória para quem deseja participar da PND sem custos. Após o resultado da análise, os candidatos devem seguir com o processo de inscrição normalmente.

O que é a PND?

A Prova Nacional Docente será aplicada anualmente e servirá como ferramenta complementar aos concursos públicos tradicionais. A ideia é oferecer uma nova alternativa de seleção para os sistemas de ensino, considerando que, em média, os concursos ocorrem a cada sete anos nas redes municipais e a cada cinco anos nas estaduais.

O exame foi desenvolvido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), com apoio do MEC, e visa:

Auxiliar os entes federativos na seleção de profissionais para o magistério da educação básica pública;
Contribuir para a melhoria da qualidade da docência e da formação dos professores;
Fornecer parâmetros para autoavaliação dos participantes;
Subsidiar políticas públicas educacionais com dados confiáveis.

Confira o cronograma completo:

Prova Nacional Docente (PND) isenção Cronograma

Mais informações e o sistema de solicitação estão disponíveis no site oficial do MEC: gov.br/mec

📌 Fique atento! O prazo termina em 4 de julho. Garanta seu direito à isenção e participe da avaliação.

Veja também: Prova Nacional Docente (PND) será usada para contratar professores na rede pública: veja como funciona

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Tecnologias Móveis em Saúde: uma estratégia inovadora para a promoção do autocuidado de pessoas com diabetes mellitus no contexto haitiano

Por

28/06/2025

A Diabetes Mellitus (DM) configura-se como uma condição crônica de alta complexidade, caracterizada por distúrbios metabólicos decorrentes da hiperglicemia persistente (OMS, 2025). Sua crescente incidência e prevalência em escala global a posicionam como um grave problema de saúde pública, com elevadas taxas de morbimortalidade (OPAS, 2025). Projeções da International Diabetes Federation (IDF) são alarmantes, estimando que, até 2050, uma em cada oito pessoas viverá com a doença, totalizando aproximadamente 853 milhões de indivíduos. Atualmente, a DM já representa a oitava principal causa de incapacidade no mundo (IDF, 2025).

Nesse contexto, o panorama da DM no Haiti é, particularmente, desafiador. Estima-se que 50% da população acometida desconheça o próprio diagnóstico, evidenciando uma falha nos sistemas de rastreamento e educação em saúde (Kwan et al., 2020). Dados da Fundação Haitiana de Diabetes e de Doenças Cardiovasculares (FHADIMAC, 2022) indicam uma prevalência de 9% na população adulta, o que corresponde a cerca de 400 mil pessoas.

A ausência de um manejo clínico adequado da DM acarreta riscos elevados para o desenvolvimento de complicações, como retinopatia, nefropatia, neuropatia, doença arterial coronariana, doença cerebrovascular e doença arterial periférica (Neves, 2023). Dentre essas, destaca-se a doença do pé diabético, principal causa de amputações não traumáticas de membros inferiores. A gravidade dessa complicação é demonstrada por dados globais, tendo em vista que, anualmente, 18,6 milhões de pessoas com DM desenvolvem úlceras nos pés, sendo que 34% apresentam alto risco de amputação (Armstrong et al., 2018).

No contexto haitiano, a situação é crítica. Até o presente momento, não há dados epidemiológicos consistentes que quantifiquem o número de amputações decorrentes do pé diabético. Entretanto, conforme relatado por Amelus (2016), o diabetes mellitus representa um custo médio mensal de 19 dólares americanos por pessoa. Além disso, a condição foi responsável por cerca de 5.026 óbitos em 2019, segundo dados da Organização Pan-Americana da Saúde (OPAS, 2023).

O controle inadequado da DM no Haiti é um fenômeno multifatorial, influenciado por barreiras sistêmicas de ordem política, socioeconômica e estrutural. Entre as principais barreiras, destacam-se o acesso geográfico limitado aos serviços de saúde, a carência de unidades de referência, o déficit de profissionais qualificados, o alto custo da assistência privada, a escassez de medicamentos e insumos essenciais, o diagnóstico tardio e, fundamentalmente, o baixo nível de literacia em saúde da população. Tais fatores contribuem para a baixa adesão ao tratamento e uma autogestão ineficaz da doença.

Diante desse cenário, e como pesquisadora haitiana com linha de investigação focada na DM, minha atuação se concentra no desenvolvimento de tecnologias educacionais em saúde que sejam culturalmente sensíveis e adaptadas à realidade local. Acredito que a superação das barreiras das barreiras de acesso à informação seja um pilar para a otimização a gestão e do cuidado.

Nesse sentido, a construção de uma tecnologia móvel “off-line” para pessoas com DM no Haiti alinha-se, diretamente, com a necessidade de informar e educar de forma acessível e contínua. O desenvolvimento dessa ferramenta poderá desempenhar papel um fundamental na prevenção de complicações, na sensibilização das pessoas para o autocuidado e para importância da adesão ao plano terapêutico. Trata-se de uma abordagem estratégica para capacitar as pessoas a se tornarem agentes ativos na gestão da própria saúde, promovendo melhores desfechos clínicos e maior qualidade de vida.

Cabe destacar que este trabalho foi realizado sob a orientação da professora Dra. Silvana Leite e coorientação da professora Dra. Isabelle Pinto Costa, no âmbito da promoção de cuidados integrais e humanizados.

Nydie Gervais é haitiana e mestranda em mobilidade no Programa de Pós-Graduação em Enfermagem da UNIFAL-MG pelo convênio do Programa Bolsas Brasil PAEC de cooperação entre o Grupo de Cooperação Internacional de Universidades Brasileiras (GCUB) e a Organização dos Estados Americanos (OEA). Bolsista da FAPEMIG, a acadêmica é orientanda da professora Silvana Maria Leite Fava e coorientanda da professora Isabelle Cristinne Pinto Costa. No âmbito da aprendizagem do português como idioma adicional (nível intermediário) é discente da professora Maria Eduarda Campese Ribeiro, graduanda em Letras/Língua Portuguesa (Bacharelado) da Universidade.

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PJ, CLT, autônomo: o que não dizem a você sobre essas relações trabalhistas

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26/06/2025

Mestra em Administração pelo CEFET-MG e servidora do TRT-2 analisa novas relações
profissionais e seus riscos para os trabalhadores

Uma pesquisa realizada pelo Datafolha, divulgada pela Folha de S. Paulo, revelou que 59% dos brasileiros prefeririam trabalhar por conta própria, enquanto 39% se sentem melhor com registro formal. Desde 2022, cresceu de 21% para 31% a quantidade de pessoas que consideram mais importante ganhar mais do que ser contratado. No mesmo período, a valorização da CLT, mesmo com salários menores, caiu de 77% para 67%.

Esses números acendem um sinal de alerta sobre os novos formatos de trabalho e os riscos que eles podem representar para os trabalhadores, enquanto discursos como “seja patrão de si mesmo” conquistam, sobretudo, os mais jovens.

Para analisar o cenário, a Secretaria de Comunicação Social (SECOM) do CEFET-MG conversou com a Mestra em Administração pelo CEFET-MG e servidora do Tribunal Regional do Trabalho – TRT 2 Angélica Mesquita. Ela falou sobre os desafios jurídicos dos novos formatos de trabalho, a precarização em tempos de teletrabalho e a ilusão vendida por alguns segmentos sobre a autonomia profissional.

Interesse pela pesquisa em Administração

Sou servidora do judiciário trabalhista há exatos 10 anos. No meu cotidiano, tenho contato com histórias incríveis, de luta e sofrimento diário de trabalhadores de São Paulo, a maior cidade do país.

Durante todo esse tempo, eu me questiono os motivos de o poder judiciário ser tão lento e tão falho na missão de devolver a dignidade dessas pessoas. Trabalhadores que vendem sua força de trabalho a um preço tão baixo e mesmo assim têm sua dignidade afrontada e seus direitos suprimidos.

Relações trabalhistas contemporâneas

As relações de trabalho vêm sofrendo alterações muito significativas nos últimos anos, sobretudo no que diz respeito ao conceito de empregado. Cada vez menos pessoas tem conseguido se enquadrar nos requisitos que a legislação impõe para que um trabalhador seja considerado de fato “empregado”, e tenha todos os seus direitos garantidos, principalmente pelo sistema de “pejotização” (obrigando o trabalhador a abrir uma empresa para que não seja considerado empregado); a plataformização do trabalho, na qual os trabalhadores se submetem a jornadas exaustivas sob um regime precário; e todo o universo da era digital, que transmuta as relações de trabalho a um nível indefinido de subordinação, limites e direitos.

Esses novos sistemas deixam uma esmagadora parte da população em um “limbo jurídico”: não se enquadram como empregados nos termos da CLT, e não possuem o poder potestativo que os colocaria na posição incontestável de empresa. São trabalhadores precarizados, revestidos de uma falsa sensação de liberdade, e que, sem perceber, são a cada dia engolidos pelo sistema sem ter sequer um arcabouço jurídico que lhes permita questionar sua condição. Afinal, não são empregados, eles são senhores da própria vida.

Ao mesmo tempo que essas pessoas perdem os direitos trabalhistas por não se encaixarem mais como celetistas, elas não têm acesso nem ao capital, nem a uma estrutura que lhes dê a segurança de se considerarem empresários. Isso causa uma crise generalizada de esgotamento físico e mental, e a maioria sequer consegue perceber.

Considero um verdadeiro DEVER da comunidade acadêmica voltar os olhos para o que vem acontecendo com essas pessoas, o quanto elas estão sofrendo caladas e sendo, cada vez mais, privadas de sua dignidade. Esse movimento tem que acontecer em todas as áreas do conhecimento, trabalhando juntas, sem vaidades acadêmicas, porque o que importa no fim das contas é o impacto social que tudo isso pode causar. Somos todos trabalhadores, e, enquanto lemos esse texto, inclusive, estamos igualmente sendo engolidos pelo mesmo sistema do qual estamos falando.

Lógica neoliberal no mundo do trabalho

Afinal, o que é a liberdade? O que significa ser o senhor do seu próprio tempo? Estar em teletrabalho significa ter verdadeiramente liberdade de gerenciamento do seu tempo ou tão-somente do espaço em que o trabalho é executado? E o espaço dentro da mente, fica mais ou menos ocupado quando não se ocupa mais o espaço físico do empregador? Neoliberal… Afinal, o que é liberdade?

Relações profissionais precarizadas

O trabalhador, primeiramente, precisa ter a consciência de qual lugar ele está ocupando no sistema. Essa consciência de classe vem se perdendo a cada dia. É impressionante a quantidade de trabalhadores que hoje se entendem como empresários, sem de fato serem detentores de qualquer tipo de poder de decisão. Isso é tão perigoso que cada vez mais pessoas adoecem por excesso de trabalho, mas não conseguem enxergar o que está acontecendo. Não conseguem encontrar um culpado, pois o sentimento de ser seu próprio patrão castra aquele antigo sentimento de luta.

Quando o trabalhador que se sente patrão adoece, só consegue culpar a si mesmo e sua fraqueza. Ele não consegue se proteger porque não consegue enxergar o inimigo. Quem dera houvesse uma fórmula para fazer com que cada indivíduo enxergasse suas dores de uma forma profunda, de maneira a questionar suas causas. Cada ser humano é único. Mais do que uma questão estrutural, estamos diante de uma importante questão filosófica, não é mesmo?

A solução é a educação. Mas disso já sabemos há tempos.

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Programa Universidade para Todos: Prouni abrirá inscrições para o 2º semestre de 2025

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24/06/2025

Estudantes já podem se preparar: o Prouni abre inscrições dia 30 de junho, oferecendo bolsas em faculdades privadas. Veja quem pode participar!

O Ministério da Educação (MEC) publicou nesta terça-feira (24/06) o edital do Programa Universidade para Todos (Prouni), referente ao 2º semestre de 2025. O programa oferece bolsas de estudo integrais e parciais em instituições privadas de ensino superior, com base no desempenho do Enem e na condição socioeconômica dos candidatos, são várias oportunidades para conseguir uma bolsa, veja os requisitos.

As inscrições para o processo seletivo do Prouni 2025/2 estarão abertas de 30 de junho a 4 de julho, exclusivamente pelo Portal Único de Acesso ao Ensino Superior. O sistema permite que os candidatos escolham até duas opções de curso, instituição, turno e modalidade de bolsa.

Os candidatos precisam atender a pelo menos uma das seguintes condições:

Ter feito o ensino médio integralmente em escola da rede pública;
Ter feito o ensino médio integralmente em instituição privada na condição de bolsista integral da respectiva instituição;
Ter feito o ensino médio parcialmente em escola da rede pública e parcialmente em instituição privada na condição de bolsista integral da respectiva instituição;
Ter feito o ensino médio parcialmente em escola da rede pública e parcialmente em instituição privada na condição de bolsista parcial da respectiva instituição;
Ter feito o ensino médio integralmente em instituição privada na condição de bolsista parcial da respectiva instituição ou sem a condição de bolsista;
Ser uma pessoa com deficiência na forma prevista na legislação;
Ser professor da rede pública de ensino, exclusivamente para concorrer aos cursos de licenciatura e pedagogia, destinados à formação do magistério da educação básica. Neste último caso, não é aplicado o limite de renda exigido aos demais candidatos. pode se inscrever

Critérios de renda

O programa oferece dois tipos de bolsa, de acordo com a renda familiar:

Bolsa integral (100%): renda familiar per capita de até 1,5 salário mínimo;
Bolsa parcial (50%): renda familiar per capita de até 3 salários mínimos.

Cronograma completo

Inscrições: 30 de junho a 4 de julho
1ª chamada: 7 de julho
2ª chamada: 28 de julho
Manifestação de interesse na lista de espera: 18 e 19 de agosto
Resultado da lista de espera: 22 de agosto

Como funciona o processo seletivo

O sistema do Prouni seleciona os candidatos com base na maior nota do Enem, respeitando as cotas e os critérios de renda. Após a seleção, o candidato deve comparecer à instituição para comprovar as informações fornecidas no momento da inscrição. Quem não for convocado nas chamadas regulares poderá manifestar interesse na lista de espera.

Fique atento aos prazos e garanta sua chance de conquistar uma bolsa de estudos no ensino superior!

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MEC abre inscrições para especialização gratuita voltada a gestores do ensino médio

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18/06/2025

A especialização gratuita voltada a gestores do ensino médio é uma iniciativa inédita oferece 40 mil vagas para diretores e coordenadores pedagógicos, reforçando políticas públicas de fortalecimento da gestão escolar.

O Ministério da Educação (MEC) anunciou a abertura das inscrições para uma especialização gratuita destinada a gestores do ensino médio, incluindo diretores escolares e coordenadores pedagógicos. Essa é uma medida pioneira, integrada à Política Nacional de Ensino Médio, com o objetivo de fortalecer a gestão escolar no Brasil.

Resumo do Curso

O Curso de Especialização em Gestão da Escola Pública de Ensino Médio é uma formação lato sensu, com duração de 12 meses, destinada à qualificação de diretores(as) e coordenadores(as) pedagógicos(as) de escolas públicas de Ensino Médio. A formação integra as ações da Política Nacional de Ensino Médio (PNAEM) e tem como foco a promoção da gestão democrática, da equidade educacional e da justiça curricular.
ETAPA DE ENSINO: Ensino Médio
UNIDADE RESPONSÁVEL: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica (SEB)
LANÇAMENTO: 31 de julho de 2025
PARCEIROS: Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes), Universidade Aberta do Brasil (UAB).
ADESÃO: Adesão Voluntária das Secretarias de Educação dos estado e do DF.

Benefícios e estrutura

Oferta de 40 mil vagas distribuídas em diversas regiões do país.
Formação específica para gestores do ensino médio, alinhada à política nacional.
Modalidade EAD para permitir flexibilidade aos profissionais em exercício.

Público-alvo

Gestores com atuação na rede pública de ensino médio, incluindo diretores e coordenadores pedagógicos, que buscam aprimoramento profissional e fortalecimento das práticas gestoras em suas escolas.

Formação voltada à prática

A especialização será ofertada na modalidade a distância, permitindo que os profissionais de todo o Brasil participem sem a necessidade de deslocamento. O curso é estruturado em módulos teóricos e práticos, com enfoque em:

Planejamento pedagógico e administrativo;
Monitoramento de resultados escolares;
Liderança e desenvolvimento de equipes docentes;
Avaliação e gestão por evidências.

De acordo com o MEC, a formação visa criar uma rede de gestores preparados para enfrentar os desafios da nova realidade do ensino médio brasileiro, promovendo uma cultura de melhoria contínua.

Inscrições

As inscrições podem ser feitas por meio deste link.

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MEC abre inscrições para Certificador do ENEM e PND 2025 com até R$ 864 por dia de trabalho

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17/06/2025

Nova Oportunidade: Certificador do ENEM e PND 2025, inscrições abertas até 30 de junho de 2025.

O Ministério da Educação (MEC), por meio do INEP, abriu inscrições para compor a Rede Nacional de Certificadores (RNC) dos exames ENEM 2025 e PND (Prova Nacional Docente), a remuneração do Certificador pode chegar a R$ 864 por dia.

Atividades e funções

O certificador atua como fiscal externo do INEP, assegurando a segurança, lisura e conformidade no dia da prova. Entre as funções:

Receber e abrir malotes com as provas
Identificar os participantes
Controlar horários de início e término das provas

Remuneração

R$ 510, 00 por dia nos dias de prova: PND (26 de outubro) e ENEM (9 e 16 de novembro).
Em municípios com deslocamento maior que 150 km ou cidades com falta de certificadores, R$ 864,00 por dia.

Quem pode se inscrever?

Servidores públicos federais do Executivo e professores da rede pública estadual e municipal (efetivos e em exercício) em 2025.
É exigida formação mínima de ensino médio.
Não podem se inscrever quem tenha cônjuge, companheiro ou até terceiro grau de parentes inscritos nos mesmos exames.

Prazos e cronograma

Por que vale a pena participar?

Representa uma importante oportunidade de renda extra com remuneração atrativa.
Contribui diretamente para garantir a confiabilidade do ENEM e PND, exames fundamentais para milhões de estudantes e docentes.
Permite atuar de forma próxima ao processo educacional e colaborar com a qualidade do ensino no país.

Se você se enquadra no perfil, não deixe para a última hora!
Inscreva-se até 30 de junho, atualize seus dados e prepare-se para a capacitação.

Ser certificador não é apenas um trabalho, é assumir um papel crucial na história da educação brasileira.

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CEFET-MG abre inscrições para cursos gratuitos de Especialização EaD em Varginha e outras cidades de Minas

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13/06/2025

São 560 vagas em cursos gratuitos de Especialização a distância (EaD) do CEFET-MG voltados à educação profissional e tecnológica.

O CEFET-MG está com inscrições abertas para dois cursos gratuitos de Especialização (EaD) voltados à área da educação profissional e tecnológica. As oportunidades são para formação na modalidade Educação a Distância, com polos presenciais de apoio em Varginha, Belo Horizonte, Araxá, Divinópolis, Leopoldina e Timóteo.

As inscrições para os cursos gratuitos de Especialização EaD do CEDFET-MG podem ser feitas até o dia 30 de junho por meio da página oficial de processos seletivos do CEFET-MG. Ao todo, estão disponíveis 560 vagas, sendo 280 para cada curso. O ingresso será feito por sorteio eletrônico público, garantindo igualdade de acesso aos interessados.

Os cursos disponíveis:

✅ Especialização em Gestão na Educação Profissional e Tecnológica (Gestão na EPT)

Objetivo: capacitar profissionais para atuarem na gestão de instituições de EPT, com foco em políticas públicas e práticas educacionais.
Público-alvo: graduados de todas as áreas, especialmente os que atuam ou pretendem atuar como diretores, coordenadores ou supervisores no ensino técnico público.
Duração: 18 meses
Carga horária: 360 horas
Certificação: Especialista em Gestão na EPT

✅ Especialização em Educação a Distância na Educação Profissional e Tecnológica (EaD na EPT)

Objetivo: formar profissionais aptos a planejar e gerir cursos de EPT na modalidade a distância, com domínio de metodologias e tecnologias educacionais.
Público-alvo: graduados interessados em atuar na docência ou gestão de cursos EaD na EPT.
Duração: 18 meses
Carga horária: 360 horas
Certificação: Especialista em EaD na EPT

As aulas serão ministradas de forma síncrona e assíncrona, oferecendo flexibilidade para os estudantes, e com suporte presencial nos polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Para quem mora em Varginha e região, esta é uma excelente oportunidade de pós-graduação gratuita e com certificação federal, ideal para educadores e profissionais que buscam se destacar no setor educacional técnico e tecnológico.

📌 Fique atento: as inscrições terminam no dia 30 de junho, e o processo de seleção será por sorteio eletrônico.

👉 Confira o edital completo e acesse a página oficial de seleção do CEFET-MG.

Cursos gratuitos de especialização CEFET-MG Varginha e cidades de Minas são uma excelente chance de formação de qualidade e gratuita. Aproveite essa oportunidade e compartilhe com quem precisa!

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Prova Nacional Docente (PND) será usada para contratar professores na rede pública: veja como funciona

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13/06/2025

MEC e Inep oficializam a PND, que funcionará como “Enem dos professores”; inscrições vão de 14 a 25 de julho e prova será em 26 de outubro.

Foi publicada a Portaria nº 399/2025, que oficializa a criação da Prova Nacional Docente (PND) como instrumento unificado para seleção de professores da educação básica nas redes públicas municipais, estaduais e federal. A medida visa padronizar, agilizar e tornar mais eficiente a contratação de docentes em todo o Brasil.

Objetivos da PND

A proposta da PND é promover uma avaliação nacional, nos moldes do Enem, específica para professores licenciados. A prova servirá como uma etapa única ou fase complementar de concursos públicos realizados por estados e municípios, conforme decisão de cada ente federativo.

A avaliação tem validade nacional e poderá ser usada pelas secretarias de educação como parte do processo seletivo, dispensando a necessidade de provas próprias em concursos locais.

Como será a Prova Nacional Docente?

A prova será dividida em dois componentes:

Formação Geral Docente: 27 questões objetivas.
Componente Específico: 36 questões objetivas e 1 discursiva, com base na área de licenciatura do candidato.

Inicialmente, a PND atenderá licenciaturas em:

Pedagogia
Matemática
Biologia
Física
Química
Geografia
História
Língua Portuguesa
Língua Inglesa
Educação Física
Artes Visuais
Artes Cênicas
Música
Filosofia
Sociologia
Ciências
Educação Especial

A nota final terá validade de 3 anos e será disponibilizada em boletim individual. Estados e municípios poderão definir se exigirão outras fases complementares, como entrevistas ou provas práticas.

Cronograma da primeira edição da PND

Este é um cronograma previsto para a PND

Como estados e municípios podem aderir

A adesão dos entes federativos à PND é voluntária, mas deve ser feita com pelo menos 60 dias de antecedência da aplicação da prova. A participação deve ser comunicada formalmente ao Inep, e os editais de concurso precisam mencionar a utilização da PND como critério de seleção.

A medida faz parte do esforço do MEC para modernizar a contratação docente no país, integrando a PND ao Programa Mais Professores, com foco na valorização e qualificação da carreira docente.

Vantagens da PND para candidatos e redes públicas

Para os professores: possibilidade de usar a mesma nota para concorrer em diferentes concursos, com mais previsibilidade e menos custos.
Para os governos: economia na organização de concursos e padronização no nível de exigência técnica.
Para a educação: maior transparência, meritocracia e valorização da formação docente em âmbito nacional.

Atenção, futuros professores! Fiquem atentos às datas e preparem-se desde já. Essa pode ser a sua porta de entrada para a carreira no serviço público.

🔗 Quer ficar por dentro de todas as oportunidades e concursos?
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UFJF abre 400 vagas em curso gratuito 100% online sobre Atendimento Educacional Especializado

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11/06/2025

UFJF oferece vagas em curso gratuito e online de Atendimento Educacional Especializado. Inscrições até 23/06. Saiba como participar!

A Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) lançou o edital Nº 01/2025 para o curso de Aperfeiçoamento em Atendimento Educacional Especializado. São 400 vagas disponíveis, com inscrições abertas até 23 de junho de 2025, o curso é gratuito e online.

📚 Detalhes do curso

Modalidade: 100 % a distância, via plataforma Moodle, com atividades síncronas e assíncronas
Carga horária: 180 horas + elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso
Público-alvo: Graduados (licenciatura ou bacharelado reconhecidos pelo MEC), com experiência em docência, acesso a internet e dispositivo adequado
Certificação: Pós-graduação lato sensu, certificada pela UFJF.

🗓️ Cronograma

Inscrições: 2 a 23 de junho de 2025
Resultado parcial: 25 de junho
Recurso: 26 de junho
Resultado do recurso: 27 de junho
Resultado final e matrícula: 03 e 04 de julho de 2025

📝 Documentos exigidos

Diploma (frente e verso) ou declaração de colação de grau com registro do diploma
RG, CPF, certidão de nascimento ou casamento
Comprovante de experiência como docente

🎯 Por que vale a pena

Com foco em fortalecer a educação inclusiva, o curso da UFJF (gratuito e online) e capacita profissionais a atender estudantes com deficiência em sala regular — uma demanda crescente nas políticas educacionais. A formação online oferece flexibilidade, alcance nacional e certificação reconhecida, representando uma excelente oportunidade de aprimoramento para educadores da rede pública e privada.

LINKS IMPORTANTES

Inscrições neste link

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